Σχολείο Ανατόλια

2015

Αρχιτέκτονες: Μαρία Κοκκίνου, Ανδρέας Κούρκουλας
Επικεφαλής Μελέτης: Νικόλας Παπλωματάς
Συνεργάτες: Γεώργιος Φιορεντίνος, Διονύσης Κουτσιουμάρης, Αργύρης Χρονόπουλος, Χρύσα Γερακάκη,
Ευγενία Δημοπούλου, Κάρολος Φωτιάδης Ραατ, Χρήστος Γυφτόπουλος, Ελπίδα Πεπονή

Σύμβουλος:
Γιάννης Πεπονής
Στατική Μελέτη: Cubus Engineering
Η/Μ Μελέτη:
Melcon
Αρχιτεκτονική Τοπίου: Έλλη Παγκάλου
Κυκλοφοριακή Μελέτη: Σπύρος Βούγιας
Σύμβουλος Ακουστικής: Θ. Τιμαγένης

 

Το σχολείο είναι ο χώρος της μάθησης , το θέατρο της φαντασίας.

Η ταυτότητα του σχολείου είναι ο διάλογος μεταξύ οργανωμένης μάθησης και δημιουργικής- ελεύθερης γνώσης.
Η οργανωμένη μάθηση παρέχεται μέσω της βασικής μονάδας της τάξης και η δημιουργική ελεύθερη γνώση μέσω των κοινόχρηστων λειτουργιών που στεγάζονται στον κυλινδρικό όγκο και τους χώρους κυκλοφορίας.

Ο κυλινδρικός όγκος είναι ο συνδετήριος χώρος μεταξύ των τάξεων έτσι ώστε να ενδυναμώνεται από τα τυχαία περάσματα των μαθητών.
Οι μονάδες των τάξεων οργανώνονται σε μικρές συστάδες προκειμένου η κλίμακα τους να είναι οικεία για την ηλικία των μαθητών. Συγχρόνως υπάρχει άμβλυνση των ορίων μεταξύ εσωτερικού και εξωτερικού χώρου προκειμένου να υπάρχει άμεση οπτική επαφή με το περιβάλλον και τον εξωτερικό χώρο εκμάθησης. 


Οι όγκοι των τάξεων οργανώνονται στους δύο άξονες βορρά – νότου , ανατολής – δύσης . Η σύζευξη των δύο αξόνων καθορίζει την θέση των κοινόχρηστων λειτουργιών, καθορίζει την καρδιά του σχολείου όπου οι μαθητές και οι διδάσκοντες συναντώνται και αλληλεπιδρούν. Η είσοδος του σχολείου είναι στην «καρδιά» του σχολείου, όπου μέσω μίας ράμπας γίνεται η πρόσβαση στον όροφο. Ο χώρος αυτός έχει έντονο συμβολικό χαρακτήρα στην εκπαιδευτική διαδικασία.


Η οργάνωση της κάτοψης επιτρέπει την απρόσκοπτη διακριτική οπτική επαφή των υπευθύνων με τους μαθητές .
Στόχος του σχεδιασμού του σχολείου είναι να δημιουργηθούν οι χωρικές συνθήκες που προωθούν αβίαστα την οργανωμένη και την δημιουργική μάθηση και συγχρόνως ο χώρος να καταγράφεται στην μνήμη των μαθητών σαν η κοιτίδα της μάθησης, της δημιουργίας, και της δόμησης της προσωπικότητας.
Ο σχεδιασμό επηρεάζεται άμεσα από το τοπικό κλίμα και τις δυσκολίες του Μέσω του βιοκλιματικού σχεδιασμού του κτιρίου στόχος είναι η μείωση της κατανάλωσης της ενέργειας αλλά συγχρόνως και η ενεργειακή ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσω μηχανημάτων καταγραφής των ενεργειακών αποτελεσμάτων.